“强教必先强师。”为落实上级教育行政部门关于“双师型”教师队伍建设的文件精神，助推产教融合工程，学校组织了“2023年暑期教师下企业实践（调研）活动”，鼓励教师深入企业，感知行业现状，了解社会发展前沿；亲临工位，感受企业生活与企业文化，提升自身业务能力；与企业进行广泛交流，感受时代与社会发展脉动，促进校企融合。8月初，烈日炎炎，蝉声阵阵。71名教师深入15家企业一线进行岗位实践，有的了解了产业发展和行业动态，有的调研了企业需求和职业岗位要求，拓展就业实习岗位，有的洽谈校企交流与合作，收获满满。

学前教育专业培养目标怎么定位？工艺美术品设计课程资源怎样建设？文物保护与修复出现什么新工艺？为掌握第一手信息和资料，艺术工程系负责人和老师24人分组奔赴荆州区文化幼儿园、湖北正能文化传媒有限公司、橙子创意美术教育、童影数字科技（湖北）有限公司、荆州文物保护中心等8家企业调研，请教了技能要求和管理制度、体验了企业文化，在真实的岗位上学习新趋势、新工艺、新标准，为专业调整、课程设置、教学开展找到了更多更新的依据。

在企业实践总结中，龚魏莉老师说道，企业实践对自己启发很大，未来教学中既要强化学生的理论学习，又要注重学生的技能素养，新学期将调整技能训练教学设计。

在荆州市文物保护中心，非遗楚式漆器修复传承人——杜道子先生与我校文保专业教师交流漆木器修复工艺，鼓励教师们要以积极的态度参与企业实践活动，能够将调研结果与教学内容相结合，为学校内涵建设贡献自己的力量。

在数字时代，临床护理理念和技术日新月异。护理课堂教学存在什么样的滞后性？我校护理、婴幼儿托育专业人才培养需要进行怎样的教改？带着这些问题，护理系20名教师分成团队在荆州市中心医院、荆州市第一人民医院、香港艾乐幼儿园进行了10天的一线实践，了解了企业对学校人才培养的建议，交流了教学如何对接企业人才要求。

护理系张敏老师表示，这次在荆州市中心医院中医康复科的调研活动让自己受益匪浅，了解了相关流程，交流了工作心得，运用了所学技能，积累了未来教学经验。葛晓荣老师认为，通过实践进一步认识到自己所从事的职业，只有热爱了，才会去追求，才会去进取，才会得到家长和学生的信任。

经管专业如何设置以更好地服务地方经济社会发展？人才培养怎样增强适应性？为寻找更多的答案，经济管理系老师以普通职员的身份在荆州市合亨智能科技有限公司、荆州市蓝星电脑有限公司、湖北天泽集团荆州京东云仓生产一线工作，“零距离”了解了企业的运营模式、生产过程、技术创新、市场需求等情况，为校企合作和未来教学积累了丰富的“实战”经验。

回校后，官敏老师感慨道，企业实践让自己了解了企业基本运作、管理制度、操作规范、用人条件等内容，对计算机专业知识应用有了新的认识和体会。

杨如月老师谈自己的感受说，书本知识与实际工作需求存在较大的差距，教师要更新教学理念，要将企业真实情况融入课堂，缩小人才培养与社会需求的差距。

全国汽车保有量持续增加，报废汽车拆解行业潜力巨大。通过汽车拆解，回收再利用零部件，有利于节能减排，助力循环经济。为了解企业对汽车拆解人才需求，修订《报废汽车拆解技术》教材内容，机电工程系教师赴恩施泰利达再生资源有限公司开展了实地调研。 

教材主编朱系心老师在小结中写道，通过实践自己与企业高层交流了行业动态，更以报废汽车拆解工身份参与生产，发现了教材编写及课程设置中的不足之处，受益良多。

企业实践活动也为双方友好洽谈校企合作建立了渠道。经协商，荆州市文物保护中心、童影数字科技（湖北）有限公司、荆州授宸文化传媒有限公司、荆州区文化幼儿园、纪南镇新星幼儿园、荆州市唯乐凯早教中心、橙子创意美术教育等企业拟与我校续签或新签学生实习与就业基地、人才培养基地协议，且进行人员互聘。

“教师队伍是发展职业教育的第一资源，是支撑新时代国家职业教育改革的关键力量。”未来，学校持续做好教师下企业实践组织和管理工作，加快建设师德高尚、技艺精湛、充满活力的“双师型”教师队伍和教学创新团队，不断培养更多合格的高素质技术技能人才。