职教发展，科研先行。近年来，为推进学院“双高”建设和升本工程，进一步培育学院标志性成果，提升科研核心竞争力，学院教务（科研）处从强化内涵建设入手，着力推动“三个转变”，不断开创教育科研工作新局面。

——强基固本，推进科研模式由“个体作坊”向“集体作战”转变

2021 年以前，学院教育科研课题缺乏统筹规划，系部之间、学科专业之间、教师之间各自为战，存在分散化、碎片化、交叉重复等现象，没有聚焦形成合力。对此，学院教务（科研）处通过不断完善教科研激励机制、奖励机制和评价机制，优化学校教科研工作推进方法，营造可持续的教科研氛围，充分激发教师投身教科研的积极性，提高教师教科研能力。在此基础上，学院教务（科研）处注重校本培育和创新，不断开展优秀教研、科研讲座活动，向教师讲解相关学术规范性问题和内容；以“长艺金课”为契机，推进“教学质量提升工程”；开展“教研论文、教学设计、多媒体课件、教学微课”等教科研成果评选活动，挖掘教师的学术潜力，储备科研人才，逐步培育一批创新性强、特色鲜明、具有示范性的创新学术团队，培育校内教学成果，为学校后续教学成果奖申报奠定了坚实基础。

2023 年，学院教务（科研）处充分利用校内外资源，以项目为纽带，启动科研“集体作战”模式，在湖北省艺术设计协会的年度规划课题申请中，科研处打破专业界限，学科分野，不再固定单一的某个系部来申请某一特定单项课题，而是让众多专业人才去尝试不同课题方向，取得了良好效果。4 个教学单位成功立项 5 类不同方向的课题，其中 2 项重点课题，3 项一般课题。

——审时度势，推进科研内容由“普遍开花”向“重点特色”转变

今年来，学院教务（科研）处聚焦国家战略需求和区域发展需要，瞄准科研热点，突出特色和优势，开展课题申报和研究。在 2023 年湖北省教育科学规划课题申报中，以国家战略、学院目标为导向，拟定特色课题申报方案。《中新护理人才实习实践教学模式比较研究》和《“三教”改革背景下创新型课堂教学设计—“七步教学法”研究》课题抓住了行业热门需求，突出学院教学特色，让人耳目一新，脱颖而出，获批立项。无独有偶，在 2023 年度中国民办教育协会的规划课题中，一般课题《非遗文化与高职学生思政教育互融路径研究》契合学校特色，并融入了当下课程思政元素，亦获批立项，为学院教科研工作注入了源头活水，增强了竞争实力。

——攻坚突围，推进科研成效由“注重数量”向“提质培优”转变

学院教务（科研）处紧紧围绕学校“十四五”发展规划和“双高”建设要求，加快推进科研高质量发展，着力在培育重大科研项目、高水平论文、科技成果奖、发明专利、成果转化及学科竞赛等高水平成果上实行合力攻坚，重点突围，赶超发展。今年来，学院教务（科研）处加快课题立项、结题和成果推广步伐，关注督办课题研究进程，倡导研究团队携手共进。课题主持人切实负责，做到研究不拖延，确保高质量、高效率结题，并提高了验收合格率。截止目前，2021年教育部高等学校指导委员会的《非遗文化与创新创业》（合格）、2022年湖北省艺术设计协会的《非物质文化遗产视域下的美育》（优秀）两项重点科研项目已顺利结题，并已经划拨给学校课题奖补资金6000元，后期还将向教育部争取 4000 元的结题奖励资金。2023 年已立各类课题 9 项（其中湖北省教育科学规划课题 2 项），结题 2 项，获国家、省级教学成果奖各 1 项。预计在 2023 年 12 月将至少完成 5 项课题的结题和验收。